План- конспект урока по музыке (2 класс) по теме: конспект урока и презентация к уроку . Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Учеников в классе: 3. Используемые учебники и учебные пособия: Учебник Музыка 2класс Е. Шмагина. Рабочая тетрадь к учебнику Музыка 2класс Е. Шмагина. Используемая методическая литература: Программа по Музыке Начальная школа под рук. Методическое пособие по музыке начальных классов. Используемое оборудование: Музыкальный центр, компьютер, интерактивная доска. Используемые ЦОР: Презентация . Книппера - слушание и исполнение в ансамбле с учителем; . Салманова – слушание; . Арсеева – разучивание. Почувствовать связь природы с чувствами человека, обратившись к их жизненному опыту. Тема МУЗЫКА РИСУЕТ КАРТИНЫ ПРИРОДЫ Через эмоциональное исполнение песен и осознанное слушание, через сопоставление музыки и живописи воспитывать любовь к природе, интерес к слушанию различной по звучности музыки ( день, вечер, ночь – светлая, яркая, затем неясная тёмная ). Глинка – слушание; «Утро в лесу» и «Вечер» В. Салманова – слушание; «Берёзки» И. Арсеева – разучивание. Учебно-методический комплект по основам православной культуры для 2 класса. Традиции и культура народа. Купить и читать: Музыка, 2 класс, Рабочая тетрадь, Критская Е.Д. Рабочая тетрадь по развитию речи. Поурочные разработки. Постижение музыкального искусства учащимися подразумевает различные формы общения каждого ребенка с музыкой на уроке и во внеурочной деятельности. Рабочая тетрадь для 2 класса, М., Просвещение, 2010г. Выполнение заданий поможет детям повторить и закрепить материал урока. К материалам урока прилагается фрагмент «Рабочей тетради» ученика, соответствующий теме. Палецких Елена Викторовна, учитель музыки. К материалам урока прилагается фрагмент « Рабочей тетради » ученика, соответствующий Урок музыки во 2 -м классе по теме "Весело - грустно". Скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную книгу: Музыка, 2 класс, Рабочая тетрадь, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2010. Перед тобой тетрадь для самостоятельной работы на уроках музыки и дома. Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: . Купить книгу « Музыка. ФГОС» Выполнение заданий поможет детям повторить и закрепить материал урока. Послушайте, куда шагают ребята? Будете отвечать только рукой.(Учитель поёт, дети показывают рукой движение мелодии)- Исполним движение голосом.(Поёт учитель - поют дети)- С каким настроением ребята поднимаются?(бодрым, весёлым, радостным)- Такая маленькая попевку, а может выражать и изображать. Выражать настроение и изображать движение.- Исполним для слушателя. Он послушает и скажет, получилась ли у нас эта попевку?- Какое движение изобразила музыка?- С каким характером?«Полюшко» Л. Книппера- Исполнить в движениях, как подскажет вам музыка.(слушание всего произведения сразу)Оценить лучших.- Почему так было интересно слушать?- Какое движение изображает, какое настроение?(бодрое, защищать едут Родину, а без бодрого настроения нельзя победить; и грусть слышится - девушки провожают на бой солдат, а ведь кто- то из них может не вернуться домой)- Как интересно, в одном произведении музыка и выражает и изображает одновременно сразу.- Если бы я сыграла только вот этот цокот, чтобы получилось? Исполнение- А если только так? Что бы получилось? Напеть начало слов.- Получилась одна бы песня, без конницы и движения.- Что главное в музыке? Выразительность или изобразительность?- Выразительность, потому что она уточняет мысль композитора.«Попутная песня» М. Глинки- А теперь послушаем тоже уже знакомую песню Михаила Глинки. Что выражается и изображается в песне? Слушание «Попутной песни»- Мелодия «Попутной песни» ВЫРАЖАЕТ радость взволнованной толпы людей, ожидающих появление первого в России поезда (а первые паровозы назывались пароходами, поэтому так в песне и поётся: «. Салманова- Мы уже многое узнали о музыке, но всё ли мы ещё заем, о чём может рассказать музыка?- Какое настроение бывает у вас, когда на улице непогода, идёт дождь, дует сильный ветер? Какие чувства чаще возникают при этом: радости, веселья или грусти, тревоги?- И о природе мы иногда говорим, как о человеке: небо нахмурилось, солнце улыбнулось. Сравнение музыки и живописи: -Художник рисует солнечный день яркими, светлыми красками, а хмурый день или вечер, - тёмными, мрачными; Композитор же пользуется музыкальными красками, и это особые краски, мы не видим их, а слышим.- Перед вами две картинки. Где более светлые краски, а где более затемнённые? Художник, когда рисует, выбирает краски. А может ли музыка рисовать картины?- Послушайте музыку и скажите. К какой картине она подходит. Слушание «Утра в лесу».- Дайте название музыке и картине.- Как музыка подсказала, что это утро?- На какой жанр похожа эта музыка? Слушание «Вечера».- Песня, а какие песни напоминают вам о том, что скоро надо спать? Колыбельные песни- В пьесе «Вечер» - черты колыбельной песни: плавное покачивание в сопровождении, спокойная, ласковая мелодия.- Где было звучание более светлое, а где более тёмное?- Где музыка звучала более громко и где более тихо?- Где более светлая или более тёмная окраска звучания?- Вот мы и узнали, может ли музыка рисовать картины природы.«Березки» И. Арсеева. Прочитать выразительно текст.- Если бы вы были композиторами, то какую музыку сочинили бы по настроению? По движению? Картинка на доске.- Я исполню песню об этих берёзках. Какое настроение в песне: весёлое, жизнерадостное или грустное, светлое, задумчивое, ласковое?- Песенно- танцевальный характер (песня, похожая на вальс)- Выражено настроение человека, любующегося природой. Разучивание, исполнение в движении- Оказывается, не только художник может рисовать картины природы, но и музыка тоже.- Что нового мы узнали на уроке? Вывод: Музыка прежде всего и главным образом ВЫРАЖАЕТ ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА - его чувства, настроения, мысли, а ИЗОБРАЖАЕТ ВНЕШНИЕ ДВИЖЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА - его шаги, походку, прыжки, танцевальные движения, а также разнообразные звуки и шумы мира, который окружает человека, в том числе звуки и шумы природы. Изобразительные детали могут существенно дополнить музыку, сделать её более яркой, более доступной и понятной, они нужны в музыке как средство создания ещё большей выразительности. Домашнее задание: Нарисовать рисунок к песне М. Глинки «Попутная песня» или рисунок Утра и Вечера.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |